Comienza la segunda etapa del proceso de certificación para docentes de inglés

Esta nueva fase parte este jueves 11, a través del examen First Certificate in English, el que será aplicado por el Instituto Chileno Británico de Cultura

Fuente: Mineduc – Programa Inglés Abre Puertas

Fotografía: Docentes de inglés de Temuco rindiendo la prueba de posicionamiento Cambrigde Placement Test, durante la primera etapa del proceso de certificación.

El Programa Inglés Abre Puertas (PIAP) inicia esta semana la segunda etapa del proceso de certificación para docentes de inglés, donde aquellos(as) profesores(as) que hayan alcanzado el nivel B2 de término o superior en la prueba de posicionamiento Cambrigde Placement Test (CPT), rendirán, libre de costo, el examen First Certificate in English (FCE) de Cambridge ESOL. La aplicación del examen será implementada por el Instituto Chileno Británico de Cultura.

Esta segunda etapa comienza el jueves 11 de Abril en las regiones de Valparaíso, Metropolitana, Bío Bío y Araucanía, para continuar en el resto de las regiones en Mayo y Junio. Durante estos meses, 900 docentes de inglés de todas las regiones del país rendirán dicho examen.

“Esta certificación les permitirá a los(as) docentes demostrar su nivel de competencia lingüística mediante un certificado que es válido en todo el mundo y que, además, al ser un indicador objetivo, abre mayores y mejores oportunidades laborales y de perfeccionamiento”, asegura Ricardo Contreras, Coordinador del área de Certificación Docente del Programa Inglés Abre Puertas.

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Estándares de Inglés

El Ministerio de Educación –a través del Programa Inglés Abre Puertas- ha definido, como meta ideal, los niveles de inglés que considera necesarios para estudiantes de 8° Básico y de 4° Medio, como también para los(as) docentes de inglés.

Estos niveles están alineados a estándares internacionales, en particular a aquellos definidos y desarrollados por la Common Euopean Framework of Reference (CEFR).

See a larger version of the CEFR diagram here

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Download Using the CEFR: Principles of Good Practice
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Published on Apr 7, 2013
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Thomas Baker is the Past-President of TESOL Chile (2010-2011). He enjoys writing about a wide variety of topics. The source and inspiration for his writing comes from his family.
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